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        泉州市委黨校結(jié)合主題教育開展年輕教師系統(tǒng)培訓(xùn)

        發(fā)布時(shí)間:2023-06-30  閱讀1668次  來源:

        在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育之際,為推動(dòng)年輕教師及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最新成果,持續(xù)提升“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”系列課程教學(xué)質(zhì)量,泉州市委黨校舉辦全市黨校系統(tǒng)年輕教師基礎(chǔ)理論與教研基本能力培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)為期一年,設(shè)置“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”“馬克思主義經(jīng)典著作”“黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史”“黨校教學(xué)方式方法”“課題申報(bào)、調(diào)研方法、科研論文和決策咨詢撰寫方法”“省情市情”“教學(xué)儀態(tài)和課件制作”等不同培訓(xùn)模塊。

        第一期培訓(xùn)于2023年626日—30日在泉州市委黨校舉辦,來自全市黨校系統(tǒng)的33位年輕教師參加培訓(xùn)。第一期的培訓(xùn)主題為“學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作——重溫《共產(chǎn)黨宣言》”,旨在通過培訓(xùn)引導(dǎo)年輕教師學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作,重溫《共產(chǎn)黨宣言》,牢記為黨育才、為黨獻(xiàn)策的初心,傳好馬克思主義真理之道,為不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。

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        本次培訓(xùn)采取專題講座、研討交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)形式。在全體學(xué)員逐字逐句、原原本本反復(fù)通讀《共產(chǎn)黨宣言》原文基礎(chǔ)上,先后開設(shè)《共產(chǎn)黨宣言》文本導(dǎo)讀、《共產(chǎn)黨宣言》的現(xiàn)代啟示、如何備好《共產(chǎn)黨宣言》原著課等專題課。同時(shí),組織全體學(xué)員集中收看習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話視頻;觀看陳望道與《共產(chǎn)黨宣言》《青年馬克思“養(yǎng)成記”》《不朽的馬克思《青年馬克思》等教學(xué)視頻、紀(jì)錄片和電影。另外,全體學(xué)員還分組學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)重要講話,并進(jìn)行分享交流。

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        整個(gè)培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣,深受年輕教師歡迎。大家紛紛表示:一要牢記初心,不負(fù)韶華,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺。習(xí)近平總書記指出“黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻(xiàn)策”,精準(zhǔn)概括黨校因何而生、緣何而興的初心所在和職責(zé)所系。作為黨校教師,講政治、教政治是我們安身立命之本。教別人學(xué)馬克思主義,我們自己首先要懂馬克思主義,相對(duì)其他培訓(xùn)班學(xué)員,我們要以更嚴(yán)格的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做理論自覺、學(xué)習(xí)主動(dòng)的黨校人。二要系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、反復(fù)學(xué)。馬克思主義是一套完整嚴(yán)密的科學(xué)理論體系,不是靠我們平常了解到或上課聽到的只言片語所能完全掌握的,要把學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作當(dāng)做一項(xiàng)長期任務(wù),只有系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)、反復(fù)學(xué),才能在理論上有高度、在實(shí)踐上有深度。三要積極參與線上交流研討和自學(xué),結(jié)合其他推薦書目更進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),重點(diǎn)把握馬克思主義的理論內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),通過讀原著、學(xué)原文、悟原理,原原本本學(xué)、原汁原味悟,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

                                                                                                                                                     (教學(xué)科研處 陳奕霖供稿)


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