2013年9月7日 

黨校是培訓(xùn)黨員干部的主陣地、主渠道，黨員干部進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，首先要明確學(xué)習(xí)的目的意義。完全可以說，目的問題是學(xué)習(xí)的首要問題，目的不清、方向不明，將導(dǎo)致制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、選擇學(xué)習(xí)方法難以著手。因此，學(xué)習(xí)目的明確與否，直接關(guān)乎學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容和成效。黨校的學(xué)習(xí)既有一般學(xué)習(xí)的屬性，又高于一般性的學(xué)習(xí)。我以為，黨校學(xué)習(xí)的目的，可從以下幾個方面進(jìn)行把握。

一、明確“為什么學(xué)”，解決好學(xué)習(xí)的動因問題

搞好黨校的學(xué)習(xí)，首先要處理好學(xué)習(xí)的共性與個性的關(guān)系，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來，在增實(shí)效創(chuàng)特色上下功夫。學(xué)習(xí)的動因有以下幾個方面：

一是傳道授業(yè)，強(qiáng)化立身立本。重點(diǎn)要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論和中國特色社會主義理論體系，同時結(jié)合學(xué)習(xí)歷史、法律、政策和業(yè)務(wù)等方面知識，把系統(tǒng)掌握馬克思主義的基本理論作為看家本領(lǐng)。

二是釋疑解惑，提高思想認(rèn)識。重點(diǎn)要帶著問題學(xué)習(xí)和帶著事業(yè)學(xué)習(xí)，解決好理論上的困惑點(diǎn)和實(shí)踐上的困難點(diǎn)，著力提高思想境界、知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三是鍛煉黨性，明確理想價(jià)值。重點(diǎn)要加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育，把理想信念教育、黨性鍛煉貫穿黨校培訓(xùn)全過程，使學(xué)員牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀。

四是增強(qiáng)本領(lǐng)，適應(yīng)自身需要。重點(diǎn)要把握形勢任務(wù)的要求和黨員干部的需求，合理有效地設(shè)置黨校培訓(xùn)課程，強(qiáng)化黨員干部理論水平、工作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。

五是指導(dǎo)行動，做到學(xué)以致用。重點(diǎn)要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系，把學(xué)習(xí)中獲取的知識轉(zhuǎn)化為工作思路、進(jìn)步階梯和領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)。

二、明確“達(dá)到什么目標(biāo)”，解決好學(xué)習(xí)的效果問題

學(xué)習(xí)必須做好定位，明確目標(biāo)。只有把學(xué)習(xí)目標(biāo)鎖定在“獲取知識、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、解決問題”之上，學(xué)習(xí)才有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、不竭動力和豐碩成果，才具有針對性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的目標(biāo)有以下幾個方面：

一是開發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。每個人都有自己的興趣，在學(xué)習(xí)上亦然。興趣是學(xué)習(xí)的吸引力和潤滑劑，學(xué)習(xí)興趣不僅要保持，而且要培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好；學(xué)習(xí)效果越好，則學(xué)習(xí)興趣越濃，如此相輔相成、相得益彰。

二是滿足需要，提高學(xué)習(xí)的適應(yīng)力。要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)要精，要管用”的原則，根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)，在滿足當(dāng)下需要和發(fā)展需求上下功夫，使學(xué)習(xí)成為問題的活字典、事業(yè)的推進(jìn)器和人生的好伙伴。

三是促進(jìn)成長，激發(fā)學(xué)習(xí)的向心力。才華豈是由天賦，事業(yè)從來仗苦修。人生的成長和事業(yè)的成功，一刻也離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是成長的基石、成才的伴侶和成功的導(dǎo)師。作為在黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，這方面更要注意把握和努力。

四是豐富生活，發(fā)揮學(xué)習(xí)的感召力。人是社會關(guān)系的總和，作為大寫的人，黨校學(xué)員在八小時之外更應(yīng)惜時如金，在學(xué)習(xí)中認(rèn)清形勢、明辨是非，在思考中感知人物、領(lǐng)悟真諦，在感受中修心養(yǎng)性、陶冶情操。

五是修養(yǎng)人生，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作用力。人生總是一步一步地走上自己生命的軌跡，其中自然有許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，既要總結(jié)思考，又要借鑒提升。黨校學(xué)員更應(yīng)端正學(xué)風(fēng)，注重從經(jīng)驗(yàn)中尋找規(guī)律性，從教訓(xùn)中知其所以然，使學(xué)習(xí)能夠洞察現(xiàn)實(shí)、資鑒未來，做到管用、實(shí)用和活用。

三、明確“學(xué)什么”，解決好學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問題

大千世界，知識無窮。由于人的時間、精力、條件有限，學(xué)習(xí)不能面面俱到、平均用力，追求高、大、全。一定要處理好一般與重點(diǎn)的關(guān)系，有所輕重、有所取舍，做到有所為、有所不為。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有以下幾個方面：

一是要前瞻，根據(jù)形勢任務(wù)要求，新的知識隨學(xué)。黨校學(xué)習(xí)不能為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一定要把握時代脈搏、登高望遠(yuǎn)，切實(shí)制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的導(dǎo)向性、規(guī)律性和創(chuàng)造性上下苦功、求突破。

二是要應(yīng)時，根據(jù)工作生活需要，現(xiàn)實(shí)知識先學(xué)。黨校學(xué)習(xí)一定要把握時效、節(jié)奏，從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，學(xué)習(xí)時事、明確形勢，學(xué)習(xí)政策、武裝業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)技能、改善生活。

三是要對路，根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)身知識勤學(xué)。黨校學(xué)習(xí)一定要科學(xué)設(shè)計(jì)，扣緊培訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，在正本清源、釋難解惑、弘道修身上多努力、求作為。

四是要救急，根據(jù)目前迫切需要，欠缺知識補(bǔ)學(xué)。黨校學(xué)習(xí)首先要重視解決當(dāng)下問題，不能好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際。一定要根據(jù)學(xué)員的需求和期盼，多上黨性修養(yǎng)課程、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)課程、科學(xué)發(fā)展課程和市情研究課程。

五是要實(shí)用，根據(jù)素質(zhì)技能需要，業(yè)務(wù)知識深學(xué)。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，學(xué)而無用，等于不學(xué)。學(xué)員的工作需求和發(fā)展需要，就是黨校培訓(xùn)的第一信號，重在提高學(xué)員的工作能力、業(yè)務(wù)技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，重在解決學(xué)員學(xué)習(xí)上的不足、工作上的困惑和發(fā)展上的困難。

四、明確基本措施，解決好學(xué)習(xí)的保障問題

學(xué)習(xí)貴在自覺，好在制度，高在持恒，重在實(shí)效。學(xué)習(xí)措施妥當(dāng)與否，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)有其自身規(guī)律和治學(xué)要求，對每個組織和每個黨員干部來說，學(xué)習(xí)的措施和方法不盡相同。就其基本而言，有以下幾條措施值得重視和堅(jiān)持：

一是要提高對學(xué)習(xí)重要性、緊迫性的認(rèn)識，在自覺上下功夫。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的責(zé)任意識和內(nèi)生動力，使學(xué)習(xí)成為學(xué)員的習(xí)慣、追求和使命。

二是要制訂學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)規(guī)劃和具體計(jì)劃，在設(shè)計(jì)上下功夫。堅(jiān)持長計(jì)劃短安排，把階段性成效與長遠(yuǎn)性目標(biāo)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)由表及里、循序漸進(jìn)、不斷提升。

三是要帶著問題學(xué)習(xí)，在答題上下功夫。弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，扣緊在學(xué)習(xí)、工作和生活中遇到的問題，在比較中擇優(yōu)，在思考中升華，在總結(jié)中作答，在剖析中深化。

四是要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，在持恒上下功夫。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力把握好學(xué)習(xí)的動力問題，把學(xué)習(xí)作為人生使命、事業(yè)追求和價(jià)值取向，既只爭朝夕，又鍥而不舍，以擠、鉆、韌精神，確保學(xué)習(xí)年年好、步步高。

五是要做到學(xué)以致用，在物化上下功夫。把書本知識與實(shí)際工作、理論問題與實(shí)踐問題結(jié)合起來，做到邊學(xué)邊干，努力物化學(xué)習(xí)成果，使學(xué)習(xí)成為開闊眼界、增強(qiáng)本領(lǐng)、指導(dǎo)實(shí)踐、成就事業(yè)的強(qiáng)大精神武器。

總之，要通過不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升治學(xué)水平，達(dá)到習(xí)近平總書記今年8月19日在全國宣傳思想工作會議上所肯定的著名學(xué)者王國維論述治學(xué)的三種境界：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。毋庸置疑，黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)也要有這三種境界。首先，黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)要勤奮努力、刻苦鉆研、持之以恒，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟、用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。