陳 毅 生 

人民，只有人民，才是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者。一切為了人民，一切依靠人民，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，再到群眾中去的群眾路線(xiàn)，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)，也是毛澤東思想活的靈魂，更是中國(guó)特色社會(huì)主義的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，這一理念的深邃內(nèi)涵不必多贅。本人只是結(jié)合工作實(shí)踐談一談一點(diǎn)心得體會(huì)：

積極參加黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，具體到我們本職工作上就是要以作風(fēng)建設(shè)的新成效，提升全體人員的素質(zhì)，凝聚全體人員的力量，以推進(jìn)“一流黨校”建設(shè)向前發(fā)展，完成“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的任務(wù)，為推動(dòng)我市各方面建設(shè)作出新的努力和貢獻(xiàn)。而具體到每一項(xiàng)工作，本人認(rèn)為，必須樹(shù)立“兩個(gè)主體”的理念，努力做好本職工作才是對(duì)本次教育實(shí)踐活動(dòng)的真正落實(shí)。

“兩個(gè)主體”的理念，就是要樹(shù)立起以全體教職工為主體，以全體學(xué)員為主體的理念，以此出發(fā)，認(rèn)真做好本職工作。由于體制和政策的原因，黨校形成了“一校兩制”的管理體制，教師走專(zhuān)技道路，實(shí)行事業(yè)單位管理；行政后勤人員實(shí)行參照公務(wù)員管理辦法，因此，在一個(gè)單位就存在不同身份、不同結(jié)構(gòu)、不同的思考問(wèn)題的方法，不同的利益訴求，如何充分地調(diào)動(dòng)最廣大教職工的積極性，讓全體黨校人全身心投入到黨�？茖W(xué)發(fā)展的事業(yè)上來(lái)，這就是作為黨校班子成員中的每個(gè)人都必須認(rèn)真思考，努力解決的問(wèn)題。

一、黨校一切工作都要以教職工為主體。教師是我們辦學(xué)的骨干，是學(xué)校的支柱。堅(jiān)持黨校性黨，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向都離不開(kāi)教師這一主體，建設(shè)是“一流黨校”也離不開(kāi)教師這一主體，我們要時(shí)刻關(guān)心教師的所思所想，著力解決教師最關(guān)心、最實(shí)際的問(wèn)題，更好地把教職工的智慧力量凝聚到黨校事業(yè)中來(lái)，為此，我們要努力滿(mǎn)足廣大教師的一些要求，在法律法規(guī)和政策允許的范圍內(nèi)，為他們的成長(zhǎng)提供更加廣闊的平臺(tái)，比如，廣大教師對(duì)班次設(shè)置和課程設(shè)置有所建議，對(duì)科研成果的新要求，提出了對(duì)中青年教師應(yīng)加大培養(yǎng)力度，提供各種機(jī)會(huì)，選派外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)行訪(fǎng)學(xué)、掛職鍛煉等以促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的要求，提出了加大對(duì)縣級(jí)黨校教師的培訓(xùn)力度，為縣級(jí)黨校教師提升教學(xué)水平提供指導(dǎo)和保障等等的要求和建議，都將是我們需要努力解決，盡量滿(mǎn)足的工作。

行政后勤管理人員在黨校工作中充當(dāng)著十分重要的角色。他們的地位和作用是不能替代的，他們的要求和關(guān)心的問(wèn)題也有自身的特色，比如要求加大培養(yǎng)力度，提供各種培訓(xùn)、鍛煉的機(jī)會(huì)，比如，大力推動(dòng)干部交流，增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力的問(wèn)題，都是與每位行政后勤管理人員息息相關(guān)的具體事情，解決的好，有利這支隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。特別是注意如何重視和調(diào)動(dòng)工勤人員的積極性，發(fā)揮他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧媳M心盡力，也是一個(gè)值得重視的工作。

因此，黨校要真抓實(shí)干，要不斷深入研究和把握干部教育培訓(xùn)規(guī)律，不斷增強(qiáng)黨校教學(xué)科研、決策咨詢(xún)和后勤管理等各項(xiàng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，要形成新時(shí)期黨校改革發(fā)展新思路，積極應(yīng)對(duì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，打造凝心聚力干事業(yè)的良好局面，統(tǒng)統(tǒng)需要充分發(fā)揮全體教職工的主人翁積極性，匯集全體教職工的力量，使各位教職工在各自的崗位上人盡其才，人盡其用，才能達(dá)到這些目標(biāo)。

二、黨校一切工作都要以學(xué)員為全體。教與學(xué)是一對(duì)對(duì)子，要解決好學(xué)風(fēng)教風(fēng)，要樹(shù)立起優(yōu)良校風(fēng)，真正把黨校建設(shè)成風(fēng)清氣正的一流學(xué)府，把黨校辦成黨性鍛煉的熔爐，一切活動(dòng)的開(kāi)展，離不開(kāi)學(xué)員這一主體。我們要注意教育引導(dǎo)學(xué)員端正學(xué)風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，要求他們要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于堅(jiān)持原則，追求真理，堅(jiān)持真理，要求他們深入工作實(shí)際，深入基層和群眾，認(rèn)真向群眾學(xué)習(xí)，熱情為群眾服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意接受群眾監(jiān)督，擺正與廣大群眾的位置，處理與廣大群眾的關(guān)系，要求他們要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，要勤政廉政，要保持昂揚(yáng)向上奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)持節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，做到艱苦樸素，精打細(xì)算，使廣大學(xué)員在黨校學(xué)習(xí)時(shí)期提高思想覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，特別是幫助廣大學(xué)員堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。所有這些都需要我們黨校做為培訓(xùn)教育主陣地對(duì)學(xué)員加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育，對(duì)學(xué)員加強(qiáng)黨的宗旨和群眾路線(xiàn)教育，要對(duì)學(xué)員加強(qiáng)黨章和黨紀(jì)黨風(fēng)的教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，要在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，把學(xué)員做為培訓(xùn)主體，在教學(xué)、科研、管理各個(gè)環(huán)節(jié)中充分了解和熟悉學(xué)員的所需所求，充分發(fā)揮學(xué)員在教與學(xué)中的主體作用，把學(xué)員一方面當(dāng)成是學(xué)生，另一方面當(dāng)成是良師，特別是黨校的學(xué)員，是我們辦學(xué)單位學(xué)習(xí)的受眾對(duì)象，更是我們的良師益友，把每一次的培訓(xùn)當(dāng)成是學(xué)員一次嚴(yán)格的黨性鍛煉和理論學(xué)習(xí)的時(shí)段，同時(shí)也是黨校提升自身辦學(xué)水平的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。

三、立足本職工作，為“兩個(gè)主體”服務(wù)。每一個(gè)黨校人在黨校中都有自己的崗位，都有自己的本職工作，要為“兩個(gè)主體”服務(wù)，不僅要樹(shù)立起這一意識(shí)，更重要地要在本職工作中踐行服務(wù)的行動(dòng)：一是立足于本校實(shí)際，在執(zhí)行貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和有關(guān)政策時(shí)，注意從本校教學(xué)、科研、咨政、管理和后勤服務(wù)的實(shí)際出發(fā)，要從本校的隊(duì)伍人才實(shí)際出發(fā)，要從本校的每個(gè)不同班次的學(xué)員實(shí)際出發(fā)，具體對(duì)象具體處理，具體問(wèn)題具體解決。比如，不同層次的黨校培訓(xùn)的學(xué)員對(duì)象不同，就要求校方認(rèn)真研究具體的學(xué)員對(duì)象，因人施教，因材施教，才能做到良好的效果，如果是上下級(jí)黨校一般粗，一樣的要求，那么是達(dá)不到良好的培訓(xùn)效果。再比如，不同的受眾對(duì)象，有的是黨校培養(yǎng)的對(duì)象，有的是行政學(xué)院培養(yǎng)的對(duì)象，有的是社會(huì)主義學(xué)院培訓(xùn)對(duì)象，所培養(yǎng)的目標(biāo)和要求均不一樣，如何解決好“一校兩院”在課程設(shè)置和培訓(xùn)方式方法上的“同質(zhì)”化問(wèn)題，都需要辦學(xué)單位好好地考慮與加予解決。二是處理好政策的原則性和運(yùn)用政策之間的關(guān)系，在政策允許的范圍內(nèi)，對(duì)廣大教職工，對(duì)廣大學(xué)員的要求盡量滿(mǎn)足，及時(shí)解決。比如，廣大教師要求加大外出培訓(xùn)，要求到有關(guān)單位掛職等問(wèn)題，這些都是合理合法，我們?cè)诂F(xiàn)有的財(cái)力允許下要盡量解決、盡快落實(shí)，而對(duì)于有的教職工提出的個(gè)別要求，比如要求加強(qiáng)和改善食堂管理，要求對(duì)職工食堂用餐給予適當(dāng)補(bǔ)貼的問(wèn)題，一方面我們要努力改善食堂管理，要求食堂人員從人本出發(fā)，做好膳食工作，另一方面要把用餐補(bǔ)貼在財(cái)政政策上沒(méi)有支持依據(jù)的政策要求告訴大家，使廣大教職工和學(xué)員在食堂用餐時(shí)能明白消費(fèi)，舒心消費(fèi)。三是落實(shí)各自的責(zé)任。黨校每一個(gè)人都有自己的工作責(zé)任，要認(rèn)真為“兩個(gè)主體”服務(wù)，就是要求每一個(gè)人切實(shí)履行職責(zé)，各自強(qiáng)化各自的責(zé)任意識(shí)，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)為一級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。比如，做為分管后勤的副校長(zhǎng)，就應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮示范作用，帶頭深入學(xué)習(xí)，帶頭深入到教學(xué)第一線(xiàn)，深入到課堂、食堂、宿舍，聽(tīng)取廣大教職工和學(xué)員對(duì)后勤服務(wù)和后勤管理工作的要求和呼聲，就應(yīng)該帶頭整改落實(shí)廣大學(xué)員和教職工對(duì)后勤工作的要求，在力所能及的范圍內(nèi)盡快盡可能解決存在的問(wèn)題。不僅自身應(yīng)該做好，同時(shí)還應(yīng)該團(tuán)結(jié)帶動(dòng)后勤隊(duì)伍人員為黨校大局服務(wù)，為廣大教職工服務(wù)，為廣大學(xué)員服務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)班子中盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，以自己綿薄之力推動(dòng)黨校事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。

綜上所述，要正確樹(shù)立好教職工主體和學(xué)員主體的理念，正確處理好“兩個(gè)主體”與做好本職工作的關(guān)系，從正確理念出發(fā)，立足本職，使二者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，統(tǒng)一在黨�？茖W(xué)發(fā)展的偉大實(shí)踐之中。

                        (作者系中共泉州市委黨校副校長(zhǎng))