市委黨校課題組

為適應(yīng)新時(shí)期干部培訓(xùn)的新要求，準(zhǔn)確了解干部的培訓(xùn)需求，增強(qiáng)黨校教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，市委黨校與市委組織部組成干部培訓(xùn)需求聯(lián)合調(diào)查組開展調(diào)查研究。

一、當(dāng)前我市干部培訓(xùn)需求情況分析

（一）培訓(xùn)意愿方面

干部有較為強(qiáng)烈的培訓(xùn)愿望，但由于工學(xué)矛盾，相當(dāng)大一部分干部沒有正常參加干部輪訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)方式方面

學(xué)員對(duì)現(xiàn)場觀摩、案例式教學(xué)、情景模擬等教學(xué)方式興趣濃厚，對(duì)專題講授也給予肯定，

（三）培訓(xùn)內(nèi)容方面

在經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展、社會(huì)迅速轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，學(xué)員急切希望補(bǔ)充與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)建設(shè)相關(guān)的理論知識(shí)，提高工作技能和領(lǐng)導(dǎo)能力，但在一定程度上忽略了自身思想政治素質(zhì)的提高。

二、市委黨校干部培訓(xùn)工作現(xiàn)狀

（一）取得成績

近兩年來,市委黨校教學(xué)質(zhì)量、管理水平有了質(zhì)的飛躍，而且辦學(xué)能力越來越強(qiáng)。一是辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，年辦班80多期，培訓(xùn)各級(jí)各類學(xué)員5000-6000人。二是教學(xué)內(nèi)容日趨豐富實(shí)用，既有理論培訓(xùn)又有市情研究，既有形勢教育又有政策解讀。三是教學(xué)形式更加靈活多樣，綜合采用多種教學(xué)形式。四是師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)化，除專職教師外，還有由市領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、專家教授組成的外聘教師隊(duì)伍；五是管理水平日益提升，近兩年，黨校制定并實(shí)施了40多項(xiàng)規(guī)章制度，有效提升了黨校干部培訓(xùn)的精細(xì)化管理和優(yōu)質(zhì)化服務(wù)水平。

（二）存在不足

黨校干部培訓(xùn)依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。主要體現(xiàn)在：分類調(diào)訓(xùn)與分類培訓(xùn)不足，培訓(xùn)班和進(jìn)修班的調(diào)訓(xùn)基本上以行政職級(jí)來安排；本土化、特色化、品牌化課程不足，教學(xué)的感染力和作用力不強(qiáng)；教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性不夠，教學(xué)課題之間關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)；對(duì)現(xiàn)代教學(xué)方法的運(yùn)用水平不高，教師對(duì)現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬、案例教學(xué)等教學(xué)形式的把握還不夠到位；師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，離“名師工程”的要求仍有相當(dāng)差距。

三、增強(qiáng)干部培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性的對(duì)策思路

全面深入貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》和《行政學(xué)院工作條例》，堅(jiān)持質(zhì)量立校、特色建校、品牌興校、制度管校、人才強(qiáng)校和開放辦校，做到教學(xué)計(jì)劃合理化、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化、教學(xué)方法多元化、教學(xué)對(duì)象層次化、教學(xué)組織正規(guī)化、教學(xué)管理制度化。

（一）在干訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制上

構(gòu)建干部需求調(diào)研機(jī)制，合理編制培訓(xùn)計(jì)劃。建立考核激勵(lì)約束機(jī)制，建立選人、育人、用人一體化的干部培訓(xùn)機(jī)制。建立干部調(diào)訓(xùn)培訓(xùn)機(jī)制，堅(jiān)持分級(jí)分類、全員培訓(xùn)，加強(qiáng)黨校與有關(guān)部門的溝通，實(shí)現(xiàn)調(diào)與訓(xùn)、學(xué)與用的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）在教學(xué)組織形式上

為了形成培訓(xùn)班、進(jìn)修班、專題研討班相結(jié)合的辦班格局，黨校要更加自覺圍繞市委中心工作，根據(jù)形勢任務(wù)要求和實(shí)際工作需要，舉辦一些專題研討班。

（三）在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上

加強(qiáng)培訓(xùn)課程開發(fā)，將培訓(xùn)需求調(diào)研成果及時(shí)物化為教學(xué)課題。堅(jiān)持因情制宜，提高黨校課程設(shè)置水平。落實(shí)“黨校姓黨”，把宣傳黨的理論、政策和黨性教育作為黨校教學(xué)的首要任務(wù)。著眼泉州科學(xué)發(fā)展，抓住區(qū)域發(fā)展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，始終將泉州市情作為重要教學(xué)內(nèi)容。

（四）在教學(xué)方式改革上

積極嘗試主題式教學(xué)，在每一主體班次確定一個(gè)教學(xué)主題，使這一主題的學(xué)習(xí)研討深入有效。加強(qiáng)干部培訓(xùn)基地建設(shè)，依據(jù)培訓(xùn)需求，打造一批具有泉州發(fā)展特色、適合干部培訓(xùn)需求的現(xiàn)場教學(xué)基地。

（五）在師資隊(duì)伍建設(shè)上

完善“選才、育才、留才、用才、成才”的人才培養(yǎng)使用體系。加大對(duì)本校在職教師培養(yǎng)力度，根據(jù)發(fā)展需要和學(xué)科建設(shè)需求，適時(shí)引進(jìn)優(yōu)秀中青年教師，增強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍的活力。繼續(xù)開展精品課評(píng)選活動(dòng)，大力推進(jìn)名師、品牌工程。爭取財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持，多聘請(qǐng)一些知名度高、學(xué)術(shù)成果豐碩的專家教授客座黨校講堂。  

                    課題指導(dǎo)：彭麗花

                    課題負(fù)責(zé)：詹碧英

                    課題成員：盧  鋒 曾國星 張諾維

                     顏進(jìn)福 羅  華 張曉英

                    課題執(zhí)筆：曾文權(quán) 曾鋒輝