林秋玲

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，《泉州黨�！沸？�迎來了創(chuàng)刊100期紀念，在此之際，作為一名曾經(jīng)的責(zé)任編輯，心中涌動著許多思緒和感觸。從1998年到2012年，在理論研究室工作的十四年間,自已得以見證了�？�的發(fā)展，辦刊質(zhì)量和水平的提升�！度�州黨�！沸？�發(fā)表的論文絕大部分又在公開期刊發(fā)表；有的獲得省、市各類獎勵；有的被中國人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載�！度�州黨�！沸？�已成了展示黨校教學(xué)科研成果、開展學(xué)術(shù)交流、培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要平臺。自己不僅見證了�？�的發(fā)展，而且也伴隨著校刊一起成長，收獲了許多許多。

            成　長

1998年，自已剛到黨校就分配到理論研究室工作。理論研究室既要組織和承擔理論研究工作，還要負責(zé)學(xué)校的科研管理，又要編輯出版《泉州黨�！穼W(xué)報。當時，理論研究室只有兩名工作人員，之后又陸續(xù)增加人員，大家分工也更明確了。2006年，我們還對校刊封面進行重新設(shè)計，由原來簡單的白底紅字的封面換成以學(xué)校辦公樓為圖案的彩色封面，每期都會選擇不同的主題色，還請著名書法家為�？�題寫刊名。�？�的投稿方式也由原來的紙質(zhì)投稿向紙質(zhì)與電子投稿相結(jié)合轉(zhuǎn)變。2013年，我也調(diào)離理論研究室。不管人員如何調(diào)整，在崗的老師都認真做好校刊的編輯校對出版工作。

雖然我調(diào)離了理論研究室，但我還是一如既往的關(guān)心、支持校刊，既是�？�忠實的讀者，也是�？�忠實的作者。記得自己最開始只是負責(zé)�？�校對工作，后來就嘗試著撰寫論文，向�？�投稿。當時，還沒有電腦，全是手寫。現(xiàn)在還清楚的記得，第一篇論文從初稿、修改稿、再修改稿、定稿總共修改抄寫了四遍。但是看到自己第一篇論文《關(guān)于農(nóng)業(yè)市場化的幾點思考》在�？�發(fā)表，自己的文章變成鉛字，心里異常欣喜。后來，自己每年都會向�？�投稿，在�？�發(fā)表的論文有十幾篇如《民營企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度缺陷與創(chuàng)新思路》、《完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的探索——以福建泉州為例》、《加強我國自主出口品牌建設(shè)的對策建議》、《福建省城鎮(zhèn)化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的發(fā)展協(xié)調(diào)性研究》等。這些論文后來有的在國家核心刊物發(fā)表，有的在大學(xué)學(xué)報發(fā)表，有的獲省、市級各種獎項。校刊為我的學(xué)術(shù)發(fā)展提供了良好的平臺。我見證了�？�的發(fā)展，�？�也見證了我在學(xué)術(shù)上的成長。

收　獲

　　在理論研究室工作期間，自己得以參與�？�的編輯校對出版工作，在這里夯實了理論基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，拓展了知識領(lǐng)域，提升了文字的編輯能力。

一是夯實了理論基礎(chǔ)。《中國共產(chǎn)黨工作條例》規(guī)定“黨校報刊和出版單位是宣傳馬克思主義中國化最新成果的重要陣地，要堅持正確導(dǎo)向，活躍學(xué)術(shù)思想，努力為黨校教學(xué)科研服務(wù)，為推進黨的理論創(chuàng)新服務(wù)。”因此，《泉州黨校》學(xué)報在辦刊過程中自覺將其貫穿落實到辦刊宗旨、主題基調(diào)、欄目內(nèi)容等各個方面。多年來，�？�緊密跟隨黨的創(chuàng)新理論的形成發(fā)展，通過開辟有關(guān)黨的大政方針和重要會議精神學(xué)習(xí)專欄，著力強化校刊的理論宣傳功能。這就要求校刊的編輯校對工作人員具有較扎實的理論功底。因此，自己在理論研究室工作期間自覺閱讀相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)刊物、報紙等，注重加強理論學(xué)習(xí)，不斷夯實理論功底。同時，在�？�的編輯校對過程中自己通過閱讀這些論文，理論知識也不斷得到積累。理論知識的持續(xù)積累為我學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，自己在教學(xué)科研上取得了一定的成績，如獲得兩次泉州市社科聯(lián)立項，獲得八次省黨校系統(tǒng)課題立項，獲得省黨校系統(tǒng)社科優(yōu)秀成果一、二等獎，獲得2014年泉州市委黨校青年教師教學(xué)獎等。這都緣于自己在理論研究室夯實了理論基礎(chǔ)。

二是養(yǎng)成了認真細致的工作習(xí)慣。質(zhì)量是學(xué)報的生命,提高質(zhì)量是學(xué)報的永恒主題。學(xué)報編輯校對出版每個環(huán)節(jié)都需要認真細致，絲毫不能出一點差錯。如在編輯過程中，主任總是通過對稿件的反復(fù)推敲、修改，提高稿件質(zhì)量；如校對過程中，我們堅持兩名老師交叉校對，每期�？�至少校對三遍的原則。每次輪到我校對時，我都會邊對原稿，邊認真通讀，盡量減少差錯率；如在校樣的整理過程中，我們先要把原稿和校樣全部收齊,按校對的內(nèi)容和要求進行全刊檢查，再對全刊的頁碼從頭到尾順一遍,看是否和目次頁中的編排相吻合，最后對封面每期需要更換的內(nèi)容逐項進行檢查,杜絕期號差錯。在�？�編輯校對出版過程中，我也漸漸養(yǎng)成了認真細致的工作習(xí)慣。

三是有效拓展知識領(lǐng)域，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。�？�作者投稿的論文涉及的內(nèi)容比較多有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、行政管理等方面。我在�？�的編輯校對中無形中不斷地拓展了自己的知識領(lǐng)域。有時一些稿件的內(nèi)容也對自己的學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生影響。記得當時校對�？瘯r，看完一篇學(xué)員的調(diào)研報告《鯉城區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點思考》，自己頓時對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了很大興趣。后來就借閱了大量相關(guān)的書籍、學(xué)術(shù)刊物。在此基礎(chǔ)上，自已從閩臺合作角度撰寫了兩篇創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的論文《閩臺創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合作問題探析》、《泉臺創(chuàng)意農(nóng)業(yè)合作問題研究》。后來，兩篇論文都在省級刊物發(fā)表。

四是提升了文字的編輯能力。雖然自己以前也沒有受過專業(yè)的編輯培訓(xùn)，但是在長期的編輯校對中，自己不斷地耳濡目染，文字編輯能力也得到很大提升�，F(xiàn)在在教研室工作，雖沒機會編輯修改�？�稿件，但平時也會指導(dǎo)學(xué)員撰寫調(diào)研報告。以前在理論研究室獲得提升的文字編輯能力讓自己指導(dǎo)學(xué)員調(diào)研報告時感覺到比較輕松，也獲得較好的成績，如在68期科級班（經(jīng)濟方向）中，我指導(dǎo)的四個學(xué)員的調(diào)研報告就有兩個學(xué)員的調(diào)研報告被評為優(yōu)秀。

感　悟

今天，自己雖已離開理論研究室，但理論研究室工作時所獲得的這些將會一直影響著自己，伴隨著我前行。在創(chuàng)刊100期之際，我要對仍在為學(xué)報編輯校對出版作貢獻的老師們說，你們辛苦了！正是有你們這種甘于寂寞、甘于奉獻、情愿“為人作嫁衣裳”的精神，我們才能每期按時閱讀到內(nèi)容豐富、排版精美的�？�，才能看到自己的文字變成鉛字。

同時，我也希望�？�在已取得巨大成績的基礎(chǔ)上,不自滿,多渠道地開拓提高學(xué)報質(zhì)量的新途徑如可以把同類學(xué)報找來進行比較對照分析,極取多家學(xué)報之長處,學(xué)習(xí)其經(jīng)驗,然后消化吸收,體現(xiàn)在學(xué)報的編輯工作中。

回顧過去，我們?yōu)樽约涸��?jīng)的付出感到自豪；展望未來，對一份濃縮著全校智慧的的學(xué)報，我們充滿信心！祝愿《泉州黨�！穼W(xué)報有一個更加美好的明天！

             （作者單位：泉州市委黨校經(jīng)濟管理教研室）